美术一、教学目的【知识与技术】学生相识/掌握_____，并能运用_____创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。【历程与方法】通过浏览/创作/探索/互助/讨论的历程，提高学生的造型体现能力/创新能力/动手能力/美术鉴赏能力。【情感态度价值观】学生体验造型/设计（提高对美术作品）的兴趣，造就学生对美术的兴趣，发生对美术的持久兴趣。二、教学重难点【重点】学生相识/掌握_____，并能运用_____创作一幅作品/设计制作一件作品/赏析作品。

【难点】（1）学生能够运用_____创作/制作一幅有创意/形式美感/实用/雅观大方的作品。（2）学生能够联合历史配景/从多角度赏析_____。

三、教学方法谈话法、讨论法、演示法/直观教学法四、教学历程环节一：导入展示/播放_____图片/视频，提问学生：_____，教师引导：_____，引出课题。环节二：新授运动一 开端感知（1）教师引导：在日常生活中你们见到过_____？引导学生从日常生活中寻找，学生回覆，其他同学增补。教师小结_____。

（2）教师PPT展示_____图片，提出问题：_____？学生回覆，其他同学增补。教师小结_____。

运动二 小组讨论教师PPT展示_____，请同学们分成____一小组讨论：_____？引导学生从______、______等角度举行思考。学生回覆后教师举行总结：_____。运动三 教师示范/直观教学法（1） 教师示范解说_____绘画方法/设计制作方法，首先_____，其次_____，再次_____，最后_____。（2）教师PPT播放_____作品，提出问题你最喜欢哪一幅/件作品？为什么喜欢？引导学生从_____、_____角度举行浏览，拓宽学生思路。

环节三：课堂小结（1）自由选择自己喜欢的形式，创作一幅_____作品。（2）选择合适的媒材设计制作一件_____作品。

（3）借助教师提供的资料袋赏析_____作品。要求：（1）构图雅观、具有一定的美感。

（2）运用合适的媒材，具有一定的创意。（3）能够从多角度举行赏析。环节四：展示评价请同学们分成_____人一小组，从_____、_____等角度举行自评和互评，学生评价后教师举行点评和总结。

环节五：小结拓展请同学们随着老师一起回首本课内容，课后借助互联网等查阅_____资料。五、板书设计标题一、知识点一_____ 板绘：二、知识点二_____三、知识点三_____音乐一、教学目的【情感态度价值观】学生通过对作品的_____（学唱/浏览）学习，喜爱_____的音乐，造就_____情感。【知识与技术】学生相识_____（节奏、节奏或相关知识），能够（演唱、演奏）_____（歌曲、乐器）。

提高_____音乐体现能力。【历程与方法】在（聆听、演唱）_____的历程中，学生体会到了_____，掌握了_____的方法。二、教学重难点【重点】学生掌握_____（节奏、节奏、创作手法、相关知识）；有情感的（演唱、演奏）_____乐曲。

【难点】学生掌握_____方法；（演唱、演奏、体现）_____的音乐。三、教学方法教学法、听唱法、训练法。四、教学历程环节一：导入播放视频（或聆听音乐）_____。

提问学生：_____，引出本课内容。环节二：新授运动一 整体感知教师播放音乐并提问：_____，学生聆听并思考。

学生回覆，其他同学增补，教师点评。教师总结_____。

运动二 学唱音乐（或分段浏览）教师多媒体播放音乐：_____，并提出问题：问题1：________。问题2：________。发声训练或节奏训练学生跟音乐哼唱教师范唱（或分段播放音频）跟琴学唱（分句唱旋律、填词、完整演唱）/分段浏览，并解说相关知识。

解决重难点。教师引导情感体现歌曲/乐曲教师总结：_________。环节三：牢固拓展接纳多种形式体现音乐（分组演唱、攻击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、浏览同类型音乐作品）：提出要求：1：_________。

2：_________。学生上台演出。教师评价（或学生评价）。教师总结：________。

环节四：课堂小结学生小结，教师增补。环节五：部署作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给XX听。五、板书设计标题知识点1.______知识点2.______知识点3.______社会一、教学目的小学1—2年级【情感态度价值观】学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。【行为与习惯】学生养成__________的习惯，学会_________的行为。

【知识与技术】学生相识________，知道_____________，磨炼________的技术。【历程与方法】在_________的历程中，学生体会到了______，掌握了_______的方法。

小学3—6年级【情感态度价值观】学生养成____________的品质，认同____________的价值取向。【能力与方法】学生能够_________，磨炼_______的能力。

【知识目的】学生相识________，知道_____________。二、教学重难点【重点】学生知道_______；学生磨炼______的能力；认同_________的价值取向。

【难点】学生掌握_______；学生造就________的行为习惯。三、教学方法教学法、小组讨论法、提问法、情景教学法四、教学历程环节一：导入播放视频（或聆听音乐）________。提问学生：____________，引出本课内容。环节二：新授运动一 团体讲话教师PPT展示问题：______，学生思考。

学生回覆，其他同学增补，教师点评。教师总结____________。运动二 学唱音乐（或分段浏览）教师多媒体播放视频：__________，并提出问题：问题1：________。问题2：________。

5人为一组，开展5分钟的围绕____问题的小组讨论，同学们注意讨论的纪律。时间到，哪位同学来分享一下？学生1分享：----学生2分享：----教师点评并总结。运动三 情景模拟教师说明场景及人物，要求学生认真寓目，并思考问题：问题1：_________。

问题2：_________。学生上台演出。教师提问，学生回覆，教师评价。

教师总结：________。环节三：课堂小结学生画本课知识的思维导图，教师邀请其他同学增补并点评。环节四：部署作业课下搜集____资料，完善本课内容，下次课找人分享。

五、板书设计标题知识点1.______知识点2.______知识点3.______。

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